W tej pracy wykazano

W tej pracy wykazano, że wielu spośród tępych uczniów miało poczucie niższości i ostracyzmu w stosunku do zdolniejszych; Istniało zdecydowane piętno związane z etykietą 2 (średniej) masy i silny nacisk społeczny, aby dostać się do 1 (zdolnej) klasy zdolniejsze dzieci, z kolei, miały na ogół snobistyczne podejście do kolegów z klasy średniej. Słowem, jednorodne grupowanie wydawało się dopomagać do stworzenia pewnego kastowego systemu w szkole. Problem poważnie opóźnionego dziecka różni się nieco od problemu dzieci, które są jedynie poniżej przeciętnej pod względem zdolności umysłowych, ponieważ poważnie opóźnione potrzebują bardziej zindywidualizowanej opieki i uwagi. Ponadto często trzeba dokonać wiele pracy z ich rodzicami. Stąd specjalne klasy wydają się bardziej usprawiedliwione dla tego typu dziecka, pod warunkiem oczywiście, że nauczyciele są chętni i zdolni do przystosowania programu metodyki do ich specjalnych potrzeb. [patrz też: lewomepromazyna, psychiatra poznań, młyny kulowe ]

W tej pracy wykazano, że wielu spośród tępych uczniów miało poczucie niższości i ostracyzmu w stosunku do zdolniejszych; Istniało zdecydowane piętno związane z etykietą 2 (średniej) masy i silny nacisk społeczny, aby dostać się do 1 (zdolnej) klasy zdolniejsze dzieci, z kolei, miały na ogół snobistyczne podejście do kolegów z klasy średniej. Słowem, jednorodne grupowanie wydawało się dopomagać do stworzenia pewnego kastowego systemu w szkole. Problem poważnie opóźnionego dziecka różni się nieco od problemu dzieci, które są jedynie poniżej przeciętnej pod względem zdolności umysłowych, ponieważ poważnie opóźnione potrzebują bardziej zindywidualizowanej opieki i uwagi. Ponadto często trzeba dokonać wiele pracy z ich rodzicami. Stąd specjalne klasy wydają się bardziej usprawiedliwione dla tego typu dziecka, pod warunkiem oczywiście, że nauczyciele są chętni i zdolni do przystosowania programu metodyki do ich specjalnych potrzeb. [patrz też: lewomepromazyna, psychiatra poznań, młyny kulowe ]